复旦女神陈果老师——你好，好奇心！
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陈果老师，是复旦大学的一位女神，她教授的学科却是思想道德修养。我们知道，在大学里类似于这样的课，一般是用来睡觉或者是旷课的。
可据说，陈果老师的课却非常的抢手，座无虚席。她讲课的视频被复旦大学的学生上传到网络后，迅速蹿红。
学生对他的评价是：老师把课讲得这么美，当她的学生很幸福。
她到底具有怎么样的魅力呢？让我们从今天的这篇演讲开始说起。
1、如何定结构？
“好奇心”是一个比较难讲的话题，因为它本身就比较飘。
在演讲中，陈果老师用了很多的例子，比如喜欢的诗歌，她的学生怀着虔诚的心态解剖小花，再比如香奈儿、甲壳虫这些品牌从大自然得到的灵感。
感觉有点散，可细细的梳理，有没有发现她用的到底是哪一种结构？
其实，还是离不开演讲的一种最基本的结论结构——What、Why、How。
这个3W原则，其实和一个非常有名的黄金圈思维法则，有点类似。
黄金圈思维法则，是一种由内而外的思考方式，并且打破了以往的常规，从思考Why开始，树立自己的目标，通过思考采用什么样的方法How，最后才得出到底是一个什么样的产品What。
这种方法能够帮助企业打破常规的思维，思考产品的创新。比如苹果的iPhone，就是从思考Why开始，为我们创造了一个前所未有的产品。
但是，对于演讲来说，我们首先基于的理念，是如何把一件事说明白，这就还是需要符合听众惯常的接受思维。
首先这是什么？接着为什么是这样？最后要怎么样做？
一层一层的深入，才能让听众从最基本的认知开始，最后落实到生活当中的具体的落地，所以我们，绝大部分的演讲都可以采用这种方式，What，Why，How。
它就像剥洋葱一样，让我们对事物由表及里、由浅入深，有更深层次的了解。
如何下定义？
根据我们的3W原则，既然这篇演讲的主题是好奇心，所以在开场我们当然需要对什么是好奇心下一个定义。
那通常的做法是什么呢？比如上个百度，搜索到好奇心是——喜欢探究不了解事物的心理状态。
因此我们可能就按这个定义来解释好奇心。可是我们来看一看陈果老师，她用的是什么方法呢？
她巧妙的地方，就在于给好奇心画了两幅肖像。
第一幅肖像是一个问号。她说，可以是很多问号，也可以只是一个问号。
第二幅肖像，她把好奇心和孩子结合起来。
孩子玩脏兮兮的泥潭，孩子看到一只流浪狗，孩子看到路边的小女孩会问很多的问题——这些清晰又动人的画面，是不是一下子就把好奇心，从一个虚无缥缈的词汇，带入了我们生活的真实场景。
这实在是太巧妙了。这特是我们需要学习的一种方式，如何把一个枯燥的概念解读成一种比较有趣、非常生动的画面，让观众对这个概念留下深刻的印象。
如何有激情？
肢体语言是演讲中非常重要的一部分，甚至和语言本身同样重要。所以，我们经常会看到演讲人的肢体语言非常丰富，甚至到了演的程度。
可是看了陈果老师的演讲，你觉得她和一般的非常善用手势的演讲人，区别究竟在哪里呢？
她大部分时间的姿势，竟然是把手插在两个裤兜里。
这和我们以往的演讲人完全不同。可是，你却会感受到她真的是在用身体演讲，因为她的身体和他的演讲是融合在一起的。
大家也可以去网上搜索她在复旦上课的视频，你会发现，她就是在用激情在上课，在用激情在演讲，她的身体并不是和语言同时构成演讲，而是身体已经成为语言的一部分。
一些建议
陈果老师的这个演讲，和我们普通演讲的不同之处在于，她没有太落俗套的举一些名人的例子。
比如说爱迪生是如何运用他的好奇心的，爱因斯坦是如何运用他的好奇心的。而是用了诗一般的语言，非常优美、动人的向我们慢慢展开好奇心的画面。
不过，如果在结尾“用谦逊的方式保持好奇心”这点上，能够更加接地气的。
比如举一些自己的例子，自己身边的朋友的例子，可能对我们更加有指导意义。更能让我们知道，作为一个普通人，究竟应该要如何去做，才能保持住好奇心。
就像陈果老师在结尾所说的——保持谦逊，自知无知，才能永远求知。
在演讲这条路上也是这样，当我们又学习了一个好的演讲时，我们才知道自己在演讲的道路上有多无知，并且才能永远求知。
而我们所要做的，就是像她所说的那样——去认识、去欣赏优秀的演讲，才知道我们需要努力的方向是什么，才知道我们该如何在演讲这件事上做到自我完善。
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