道德经中悟到的家庭教育理念（二）
点下方收听主播诵读美文
.
“上善若水”中的家教智慧之“居善地 心善渊 与善仁 言善信”
“上善若水”这几个字在高档写字楼里、行政办公室里常常被庄重的悬挂在墙上；城市街道旁的栏杆上，甚至是菜市场文化宣传栏里也频频出现；书法家笔下的墨宝里也频繁出现。“上善若水”最早出于老子的《道德经》，两千多年过去了，在经历时代的种种变革后，它仍旧闪耀着智慧的光，支撑着、引领着我们中华民族千千万万人的精神世界。上善若水里到底有着怎样的魔力？我们能从中拿到怎样的智慧呢？
.
.
在老子心中，水的地位是至高无上的，水的本性最趋于道的品质。水是清柔的、明亮的、灵动的，利万物又停留在低洼的不争之地。水的形态千变万化，可以是云是雾，也可以是雨、雪、冰、霜。水滋养万物，给予万物生命，也能滴水石穿、惊涛拍岸卷起千堆雪。很早以前，我们的祖先对水充满了的崇拜，认为“水生人，水生万事万物”，阴阳五行学说认为，世界的本源是由“金木水火土”这五种元素构成的。万物喜清厌浊，喜上而厌下，而水处物以清，自处以浊，待物以上，自待以下。社会上那些利他的、高尚的人都会被比喻成水，恩泽万物、温良谦让、利他而不争、张弛有度。
《道德经》的第八章：上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地；心善渊；与善仁；言善信；政善治；事善能；动善时。夫唯不争，故无尤。
极致的善如水，滋润万物而不标榜自己有恩于众生，停留在众人都不喜欢的低洼之地，却最接近“道”的本质。水滋养众生却居下利他；水宽阔沉静而深不可测，待人真诚无私，恪守信用，善于治理，做事善于发挥所长，行动善于把握时机。因为不争，所以没有忧患。
.
.
老子《道德经》的第八章里详细的描述了水的七大特性。这七大特性所蕴藏的智慧可以广泛用于企业运营、行政管理、家庭教育、处世哲学、领导艺术等诸多方面。今天我想谈谈其中蕴藏的家庭教育智慧。
“居善地”说的是家庭成员要找准自己的角色定位。自然界中有天地，乾代表天，天为阳；坤代表地，地为阴。阴阳二气相交万物生焉。一个家庭中，男为阳，女为阴，阴阳相交有了孩子。家庭教育中，每个人都必须把握好自己的角色。健康的小家庭中，男人的承担着丈夫、父亲的角色，撑起家中的天，对孩子建立自信、坚强、独立、果断等品质有积极的作用；女人承担着妻子、母亲的角色，就像是大地一样，承载一切，对孩子建立细腻、慈爱、平和、宽容等品质具有积极的作用。健康的家庭关系能带给孩子充足的安全感和支持。错位的家庭角色会给孩子造成人格上的缺陷，甚至会影响孩子以后的工作、婚姻生活。家庭中每个人都需要找准自己的定位，并且相互支持配合。
“心善渊”说的是父母胸怀要如山中空谷，包容孩子的失败，深信孩子是有能力的。在当今快速发展的时代背景下，每个家庭都非常看重孩子的考试成绩。可能家长的潜意识里认为，孩子只有考出好成绩才能适应社会，拥有幸福的生活。这是时代的要求没有错，但考试的目的不在于成绩，而在于检测某一个阶段孩子对知识的掌握能力。没考好，家长不能一味打骂责罚孩子，而是要陪孩子看看，失误在哪里，哪些知识点需要巩固加强。我们教给孩子的不仅仅是如何应对考试，而且是教孩子应对人生中类似的失败场景，从失败中汲取经验教训。
.
.
人一生会经历无数次考试，一次考试决定不了人生。我们更不能死盯着一次考试成绩对孩子全盘否定，无论孩子考的再差，家长们都要看见孩子身上可以肯定的部分，并且要深信：我的孩子是独一无二的，是有潜质的，是有能力的，是值得我骄傲的。家长的相信会激发孩子的潜能，家长的担心和焦虑会挫败孩子的自信。
“与善仁”说的是家庭教育中父母和子女享有同等的权利和地位。所谓的“仁”就是两个人，人与人的相处之道就是平等。孔子说“君子学道则爱人”。家庭中父母和子女应该是平等的，都属于这个家庭的一份子，都为家庭做着贡献。虎爸虎妈养育胆小如鼠、畏手畏脚、缺乏自信，没有资格感的孩子，保姆式爸妈养育生活自理能力差，不能适应社会的孩子。做父母亲的不能总是用“我走的路比你吃的米多”高高在上的权威者姿态来教育孩子，更不要拿你的经验教育孩子应该怎样。父母亲所处的时代背景和新生代孩子所处的时代是不同的。做父母的应该和孩子平等沟通，允许孩子犯错，允许孩子说出自己的想法，和孩子做好朋友，倾听孩子的心声，给孩子更多的空间和选择权，尊重孩子作为独立的个体有自己的思想和见解。
.
.
“言善信”说的是要恪守信用。《论语·学而》里说“与朋友交，言而有信。”曾子杀猪只为给自己三岁的小儿兑现一碗红烧肉的承诺，是做家长言而有信的典范。“轻诺必寡信”。做父母亲的在与孩子交往中要尽量做到言出必行，行必果，父母守信程度奠定了孩子长大后对社会的基本信任度和安全感。如果无法兑现承诺，需要耐心解释给孩子，我相信孩子是可以理解原谅的。
（“上善若水”，以水之性，应用于父母与孩子的互动中，还有更多可以探讨的角度，王怡老师将在下期与您继续分享，请于下周继续关注这一专栏。）
作 者：王怡
图文编辑：郭继红 王芳
王怡：国家二级心理咨询师、国家二级婚咨询师、儿童青少年初级心理治疗。从事心理咨询和辅导工作近四年。
咨询理念及实践取向： 精神动力学、人本主义的整合咨询，启发提问问带动思考。
咨询风格：尊重、陪伴，用生命影响生命，促进来访者自我成长。
.
敬请继续阅读
《道德经》家庭教育理念（三）
.
.
